슈타이너의 교육 사상 — 그 인간과 예술론 — 시바야마 히데키 게이소쇼보
현재 슈타이너 학교는 세계적으로 1000개교 가까이 달하고 있지만, 그 교육 실천을 뒷받침하는 사상적·이론적 의미 내실은 충분히 밝혀지지 않았다. 본 도서는 슈타이너가 당시의 분석적 자연과학과 대치하며 독자적인 인간관을 형성해 나가는 경위를 밝힌다. 나아가 슈타이너 교육에서의 예술의 의의라는 문제 영역에 대해 논구한다.
제I부 슈타이너의 인간관에 관한 형성사적 고찰
제1장 슈타이너의 사상 형성
제2장 슈타이너의 전체론적 인간관 — 19세기 자연과학과의 대치라는 시각에서
제3장 슈타이너의 발달 이론 재검토 — 진화론적 관점에 주목하여
제II부 슈타이너의 교육 사상에서의 [ 예술 ]의 의의
제4장 〈Kunst〉 개념에 관한 사상사적 고찰
제5장 〈음악적인 것〉과 교육 사상
제6장 〈조소적·조형적인 것〉과 교육 사상
제7장 〈음악적인 것〉과 〈조소적·조형적인 것〉의 통합으로서의 언어 교육
종장 총괄과 전망
1 [ 교육 ]과 [ 예술 ] 사이
2 남겨진 과제와 전망
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