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자선적 교육 사업으로서의 성립부터 학교 교육으로서의 맹학교로의 전환이라는, 19세기 미국 맹학교의 위상 변화와 이를 뒷받침한 여러 요인에 대해 논합니다.
목차
서장 과제와 방법
제1장 아메리카 합중국의 맹인 학교에서의 직업 교육으로서 음악 교육의 도입 (창설기의 미국 맹인 학교에서의 맹인 자립에 대한 기대와 음악 교육의 도입; 초기 맹인 학교에서의 음악 교육의 내용과 방법; 음악 교육에서의 첫 성과와 취업 가능성에 대한 우려)
제2장 맹인 학교의 음악 교육에서의 교육 내용 개선 및 확대와 지역 사회에서의 음악 발전의 영향 (맹인 학교에서의 음악가 양성의 좌절과 음악 교육의 재구축; 맹인 학교 설치 도시에서의 문화, 교육 및 산업으로서의 음악 발전과 맹인 학교의 음악 교육에 대한 영향)
제3장 공교육으로서 맹학교의 위치와 음악 교육에서의 목적의 이층화 (맹인 학교에서의 기초 교육으로서 음악 교육의 성립과 음악가 양성에서의 전문성의 추구; 창설기의 맹인 학교 유치부에서의 음악 교육의 도입과 그 교육적 의의)
종장 요약과 향후 과제
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